{"id":2430,"date":"2018-05-03T15:53:40","date_gmt":"2018-05-03T15:53:40","guid":{"rendered":"https:\/\/strategiclearning.ca\/non-classifiee\/importance-of-executive-functioning\/"},"modified":"2024-12-31T07:43:26","modified_gmt":"2024-12-31T07:43:26","slug":"limportance-des-fonctions-executives","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/strategiclearning.ca\/fr\/news-fr\/limportance-des-fonctions-executives\/","title":{"rendered":"L\u2019importance des fonctions ex\u00e9cutives"},"content":{"rendered":"

Le terme fonctions ex\u00e9cutives est utilis\u00e9 par les psychologues pour d\u00e9crire les multiples t\u00e2ches que notre cerveau ex\u00e9cute pour que l\u2019on puisse r\u00e9fl\u00e9chir, agir, et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes. Les fonctions ex\u00e9cutives incluent les t\u00e2ches qui nous permettent d\u2019assimiler de nouvelles informations, de nous rappeler, et d\u2019extraire l\u2019information que nous avons apprise dans le pass\u00e9, et d\u2019utiliser cette information pour r\u00e9soudre des probl\u00e8mes dans la vie courante. Les habilet\u00e9s de fonctions ex\u00e9cutives d\u2019une personne lui permettent de vivre, de travailler, et d\u2019apprendre selon un niveau appropri\u00e9 d\u2019ind\u00e9pendance et de comp\u00e9tence pour son \u00e2ge.
\nLes fonctions ex\u00e9cutives nous permettent d\u2019acc\u00e9der \u00e0 de l\u2019information, r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 des solutions, et mettre ces solutions en \u0153uvre. La notion de fonctions ex\u00e9cutives est une th\u00e9orie et non une id\u00e9e pleinement d\u00e9finie, document\u00e9e, et v\u00e9rifi\u00e9e. Les psychologues ont donc diff\u00e9rentes opinions quant au processus mental impliqu\u00e9. Nous allons tout de m\u00eame tenter une explication. Les fonctions ex\u00e9cutives peuvent impliquer des habilet\u00e9s telles que :<\/p>\n

    \n
  • Estimer et visualiser des r\u00e9sultats;<\/li>\n
  • Analyser des sons, des images et de l\u2019information physique sensorielle;<\/li>\n
  • Percevoir et estimer le temps, la distance et la force;<\/li>\n
  • Anticiper des cons\u00e9quences;<\/li>\n
  • \u00c9valuer mentalement des r\u00e9sultats possibles ou diff\u00e9rentes strat\u00e9gies de r\u00e9solution de probl\u00e8mes;<\/li>\n
  • L\u2019habilet\u00e9 de choisir des mesures selon les probabilit\u00e9s d\u2019un r\u00e9sultat positif;<\/li>\n
  • Choisir la mesure la plus appropri\u00e9e selon les normes et les attentes sociales; et<\/li>\n
  • R\u00e9aliser les t\u00e2ches requises pour appliquer des d\u00e9cisions.<\/li>\n<\/ul>\n

    Il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019une liste impressionnante et la plupart d\u2019entre nous le faisons sans nous en rendre compte. Pour les personnes qui n\u2019ont pas de probl\u00e8me de fonctions ex\u00e9cutives, le cerveau r\u00e9alise ces t\u00e2ches rapidement, souvent inconsciemment.<\/p>\n

    D\u2019une certaine fa\u00e7on, les fonctions ex\u00e9cutives sont pratiquement un instinct.<\/p>\n

    Les gens qui ont un probl\u00e8me de fonctions ex\u00e9cutives n\u2019ex\u00e9cutent pas ces t\u00e2ches de fa\u00e7on intuitive. Ils \u00e9prouvent des difficult\u00e9s avec la planification, l\u2019organisation, et la gestion du temps et de l\u2019espace. Ils d\u00e9montrent \u00e9galement une faiblesse au niveau de la m\u00e9moire de travail.<\/p>\n

    Tout comme plusieurs autres types de trouble d\u2019apprentissage, les probl\u00e8mes de fonctions ex\u00e9cutives peuvent \u00eatre fr\u00e9quents dans une m\u00eame famille.<\/p>\n

    Les faiblesses au niveau des fonctions ex\u00e9cutives peuvent apparaitre \u00e0 tout \u00e2ge mais deviennent plus visibles lorsque l\u2019enfant atteint le milieu ou la fin du cycle primaire.<\/p>\n

    Comment cela affecte l\u2019apprentissage<\/h3>\n

    \u00c0 l\u2019\u00e9cole, \u00e0 la maison, ou au travail, nous devons \u00e0 tout moment maitriser nos comportements. Cela repr\u00e9sente un d\u00e9fi pour les gens qui ont un probl\u00e8me de fonctions ex\u00e9cutives. Voici quelques signes \u00e0 observer:<\/p>\n

      \n
    • Difficult\u00e9s \u00e0 planifier et \u00e0 compl\u00e9ter des projets;<\/li>\n
    • Difficult\u00e9s \u00e0 comprendre la dur\u00e9e requise pour compl\u00e9ter un projet;<\/li>\n
    • Difficult\u00e9s \u00e0 raconter une histoire selon son d\u00e9roulement, en insistant sur les d\u00e9tails importants et en minimisant les d\u00e9tails peu pertinents;<\/li>\n
    • Difficult\u00e9s \u00e0 communiquer des d\u00e9tails d\u2019une mani\u00e8re organis\u00e9e et s\u00e9quentielle;<\/li>\n
    • Difficult\u00e9s \u00e0 d\u00e9buter des activit\u00e9s ou des t\u00e2ches, ou \u00e0 g\u00e9n\u00e9rer des id\u00e9es de fa\u00e7on ind\u00e9pendante; et<\/li>\n
    • Difficult\u00e9s \u00e0 retenir de l\u2019information tout en faisant quelque chose avec cette information, comme se souvenir d\u2019un num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone pendant qu\u2019on le compose.<\/li>\n<\/ul>\n

      Comment identifier des probl\u00e8mes de fonctions ex\u00e9cutives<\/h3>\n

      Il n\u2019existe pas de m\u00e9thode d\u2019\u00e9valuation reconnue pour mesurer toutes les diff\u00e9rentes caract\u00e9ristiques des fonctions ex\u00e9cutives. Pour identifier des probl\u00e8mes de fonctions ex\u00e9cutives, il est recommand\u00e9 de proc\u00e9der \u00e0 une observation minutieuse et de travailler \u00e9troitement avec un professeur en enseignement sp\u00e9cialis\u00e9.<\/p>\n

      Quelles sont les strat\u00e9gies qui peuvent aider?<\/p>\n

        \n
      • Donnez des instructions claires, une \u00e9tape \u00e0 la fois, \u00e0 l\u2019aide de mat\u00e9riel organisationnel visuel. Les enfants pr\u00e9sentant des troubles de fonctions ex\u00e9cutives ne feront pas n\u00e9cessairement des liens logiques pour savoir ce qu\u2019ils doivent faire. Utilisez des instructions aussi explicites que possible. Utilisez des mod\u00e8les visuels et des activit\u00e9s manuelles lorsque c\u2019est possible. Ajustez le niveau de d\u00e9tails selon la r\u00e9ussite de l\u2019\u00e9tudiant.<\/li>\n
      • Utilisez des agendas, des organiseurs, des ordinateurs, ou des chronom\u00e8tres<\/li>\n
      • Fournissez des horaires visuels et r\u00e9visez-les au minimum chaque matin, apr\u00e8s la pause du midi et dans l\u2019apr\u00e8s-midi. R\u00e9visez-les plus fr\u00e9quemment avec les personnes qui ont besoin de ces rappels.<\/li>\n
      • Combiner les directives \u00e9crites avec des instructions orales et des mod\u00e8les visuels lorsque c\u2019est possible.<\/li>\n<\/ul>\n
          \n
        • Si c\u2019est possible, instaurez une routine quotidienne.<\/li>\n
        • Cr\u00e9ez des listes de v\u00e9rification et des listes de t\u00e2ches.<\/li>\n
        • Utilisez le renforcement positif pour aider les enfants \u00e0 se concentrer sur leurs t\u00e2ches.<\/li>\n
        • S\u00e9parez les longs travaux en plus petites t\u00e2ches et d\u00e9terminez de courts \u00e9ch\u00e9anciers pour les compl\u00e9ter. S les enfants se sentent submerg\u00e9s par la liste des t\u00e2ches, assignez-en seulement quelques-unes \u00e0 la fois.<\/li>\n
        • Utilisez des calendriers visuels ou un agenda mural pour faire le suivi des activit\u00e9s, des \u00e9ch\u00e9anciers et des travaux \u00e0 long terme.<\/li>\n
        • Des agendas ou logiciels de gestion du temps tels que Franklin Day Planner, Palm Pilot, ou l\u2019agenda et les listes de t\u00e2ches de Microsoft Outlook peuvent \u00eatre utiles pour les adultes et les adolescents. Si possible, faites-en l\u2019essai pour vous assurer de leur efficacit\u00e9 avant de les acheter.<\/li>\n
        • Organisez l\u2018espace de travail et minimisez l\u2019encombrement, sur une base hebdomadaire.<\/li>\n
        • Consid\u00e9rez la possibilit\u00e9 d\u2019avoir des espaces de travail s\u00e9par\u00e9s, avec leurs propres fournitures, pour chaque activit\u00e9. Cela r\u00e9duit la perte de temps li\u00e9e \u00e0 la recherche du mat\u00e9riel requis pour chaque t\u00e2che.<\/li>\n
        • Essayer de garder des strat\u00e9gies coh\u00e9rentes entre les salles de classes, la maison, et le milieu de travail. Les gens qui pr\u00e9sentent des troubles de fonctions ex\u00e9cutives fonctionneront mieux si leur routine est semblable d\u2019un milieu \u00e0 l\u2019autre.<\/li>\n<\/ul>\n

          Comme pour toute intervention, il est important de r\u00e9aliser \u00e0 quel point ces strat\u00e9gies affectent la personne pr\u00e9sentant des troubles de fonctions ex\u00e9cutives. Si les strat\u00e9gies n\u2019aident pas la personne \u00e0 progresser apr\u00e8s un laps de temps raisonnable, cherchez une autre fa\u00e7on de faire. Les enfants plus \u00e2g\u00e9s et les adultes peuvent aider \u00e0 identifier des strat\u00e9gies plus efficaces ou des fa\u00e7ons d\u2019ajuster les strat\u00e9gies pour qu\u2019elles soient plus efficaces. Il est important de prendre leurs pr\u00e9f\u00e9rences en consid\u00e9ration dans le d\u00e9veloppement de programmes d\u2019intervention appropri\u00e9s. Une des choses les plus importantes \u00e0 se rappeler concernant le trouble de fonctions ex\u00e9cutives est qu\u2019il s\u2019agit d\u2019un trouble au m\u00eame titre que les autres. Bien que cette incapacit\u00e9 soit invisible, elle peut avoir un impact profond sur tous les aspects de la vie d\u2019une personne. Pr\u00e9parez-vous \u00e0 partager cette information avec les professeurs, les coll\u00e8gues, ou le gestionnaire au besoin pour s\u2019assurer que ce trouble ne soit pas interpr\u00e9t\u00e9 comme de la paresse ou de la n\u00e9gligence.<\/p>\n<\/div>

          <\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":2431,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[434],"tags":[],"class_list":["post-2430","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news-fr"],"yoast_head":"\nL'importance du fonctionnement ex\u00e9cutif<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Le fonctionnement ex\u00e9cutif est un terme utilis\u00e9 par les psychologues pour d\u00e9crire les nombreuses t\u00e2ches que notre cerveau doit effectuer pour penser, agir et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/strategiclearning.ca\/fr\/news-fr\/limportance-des-fonctions-executives\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L\u2019importance des fonctions ex\u00e9cutives\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Le fonctionnement ex\u00e9cutif est un terme utilis\u00e9 par les psychologues pour d\u00e9crire les nombreuses t\u00e2ches que notre cerveau doit effectuer pour penser, agir et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/strategiclearning.ca\/fr\/news-fr\/limportance-des-fonctions-executives\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Strategic Learning Clinic - 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