Programme d’intervention en lecture Neuralign®
Neuralign® est un programme en ligne qui utilise la plasticité cérébrale pour créer des connexions responsables d’une lecture et d’une compréhension appropriées. Ce programme axé sur les processus utilise des graphiques à défilement rapide, des sons différentiels et une approche multisensorielle pour développer la conscience phonémique, les connaissances graphophonémiques et la structure du langage. Plusieurs compétences cognitives sont ciblées, notamment : la mémoire de travail, le traitement auditif et visuel, la fermeture visuelle, la fonction exécutive, le contrôle oculomoteur, la synchronisation, et plus encore.
Programme de langage Fast ForWord®
La recherche a démontré que seulement quatre à six semaines d’entraînement Fast ForWord® produisent des gains linguistiques pouvant atteindre deux ans et améliorent la capacité d’un élève à entendre les sons individuels dans les mots. Cela donne aux élèves les bases nécessaires pour acquérir des compétences de base en lecture et en orthographe. Basé sur plus de 30 ans de recherche en neurosciences, le programme Fast ForWord® utilise la technologie informatique pour cibler les compétences linguistiques et de lecture largement reconnues comme les clés de tout apprentissage. Ces programmes sont idéaux pour les élèves, de cinq ans à l’âge adulte, qui ont des difficultés avec la conscience des sons, les capacités linguistiques et/ou le traitement de l’information auditive. Visitez le site Web à l’adresse www.scientificlearning.com.
Programme Lindamood Phoneme Sequencing® – LiPS
Certains élèves ne peuvent pas entendre les sons individuels dans les mots. Ces élèves apprennent souvent à lire en mémorisant les mots. Cependant, pour être un lecteur compétent, les élèves doivent également « déchiffrer le code » et être capables d’utiliser un système son/symbole en lecture et en orthographe. Le programme LiPS® est un programme unique d’entraînement phonologique qui utilise des indices sensoriels provenant de l’oreille, de l’œil et de la bouche pour enseigner les compétences de décodage et d’orthographe. Ce programme est combiné à un entraînement sur « comment visualiser » les mots courants afin de mémoriser les mots les plus fréquents dans le matériel de lecture. Ces compétences nouvellement acquises conduisent à une amélioration de la lecture et de l’orthographe dans toutes les matières. Il n’existe aucun autre programme de lecture comparable !
Enseignement Multi-Sensoriel Simultané® – EMS
EMS® est un programme de lecture multisensoriel en français qui utilise simultanément les voies visuelles, auditives, tactiles et kinesthésiques pour enseigner des compétences précises de décodage et d’orthographe. Tout le matériel est présenté en étapes brèves et séquentielles qui permettent aux élèves de développer leur confiance en eux et de progresser à leur propre rythme. Ce programme est basé sur la méthode de lecture et d’orthographe Orton-Gillingham et a été adapté par l’Association canadienne de la dyslexie pour les élèves de langue maternelle française et d’immersion française.
Programme d’écriture
En complément des programmes de lecture décrits ci-dessus, SLC propose un programme d’écriture qui comprend l’enseignement de la grammaire et de la structuration en paragraphes. En utilisant ces connaissances, les élèves apprennent à maîtriser la production de différents types d’écrits. Il peut s’agir de textes narratifs ou informatifs tels que des projets, des rédactions, des comptes rendus de lecture ou des résumés. Dans la mesure du possible, les travaux scolaires des élèves sont utilisés pour les aider à transférer ce qu’ils apprennent aux devoirs réels de la classe. Cela contribue à rendre l’enseignement plus pertinent pour l’élève.
Programme de compréhension de lecture
De nombreux élèves peuvent lire couramment mais ont des difficultés à comprendre ou à retenir ce qu’ils lisent. Pour ces élèves, la méthode généralement utilisée consiste à leur donner de la pratique en compréhension en leur faisant lire et répondre à des questions. Mais à SLC, nous proposons un programme de compréhension de lecture étape par étape qui aide les élèves à développer leur compréhension, phrase par phrase, paragraphe par paragraphe. Nous y parvenons en enseignant aux élèves comment visualiser des images pendant qu’ils lisent, puis comment verbaliser ces images. Cette capacité à visualiser et à verbaliser aide les élèves à retenir l’information lors de la lecture et pendant les cours magistraux. Le programme améliore également l’expression orale et les compétences en écriture des élèves.
Programme de techniques d’étude
Ce cours enseigne aux élèves « comment apprendre ». Comment cela se fait-il ? Tout d’abord, les élèves apprennent à identifier l’idée principale et l’information la plus importante. Sans la capacité d’identifier ce qui est important, la prise de notes n’est qu’une procédure et non une stratégie précieuse pour l’élève. La deuxième chose que nous faisons différemment est d’enseigner aux élèves à être « métacognitifs » dans leur apprentissage. C’est-à-dire que nous enseignons aux élèves comment leur cerveau traite l’information et nous leur présentons une grande variété de stratégies qu’ils peuvent utiliser pour maîtriser n’importe quel contenu. Cette compréhension de « comment apprendre » est ce qui rend notre cours de techniques d’étude différent. Les compétences enseignées comprennent la prise de notes, les stratégies de mémorisation par cœur, la gestion du temps, les techniques d’organisation et les stratégies pour apprendre et mémoriser l’information. Les stratégies enseignées sont appliquées au contenu des cours des élèves.
Tutorat de rattrapage en mathématiques
Ce programme se concentre sur les forces et les difficultés évaluées de chaque enfant concernant les concepts mathématiques et leur application. Les concepts et compétences faibles ou manquants sont enseignés à l’aide de matériel spécialisé et d’une approche pratique. Les élèves sont ensuite formés à appliquer ces nouvelles connaissances à des sujets connexes et pratiques en mathématiques. Cela permet aux élèves de développer une base conceptuelle solide pour réussir en mathématiques.
FAQ sur le programme d’été pour enfants
Mon enfant devrait-il rejoindre votre programme d’été ?
L’été est un moment idéal pour la remédiation ! Votre enfant dispose de plus de temps pour les séances pendant une période de l’année moins stressante. De nombreux parents profitent de ces mois d’été pour travailler avec nous de manière plus intensive pendant l’été, jusqu’à cinq fois par semaine. Plus votre enfant a de séances par semaine, plus il progresse rapidement !
Quels types de programmes de tutorat d’été SLC propose-t-il ?
À la Clinique d’apprentissage stratégique, nous proposons un enseignement de rattrapage individuel en anglais ainsi qu’en français, ainsi que des programmes de réentraînement cérébral pour les élèves. Nos programmes d’enseignement d’été englobent l’écriture, la lecture, les mathématiques, l’histoire, la compréhension, les sciences, la géographie et d’autres matières. Nos programmes spécialisés de remédiation et d’entraînement cérébral s’attaquent à la cause profonde des problèmes d’apprentissage. Ces programmes sont principalement basés sur la recherche scientifique et se sont révélés extrêmement efficaces.
Quel type d’expérience les tuteurs de SLC ont-ils pour les programmes de formation d’été ?
Grâce à un enseignement individualisé, la Clinique d’apprentissage stratégique est en mesure de se concentrer sur les besoins d’apprentissage individuels de nos élèves. Nous les aidons à réussir sur le plan académique ainsi que personnel en tenant compte du style d’apprentissage de chaque élève et en nous concentrant sur leurs forces. Que vous recherchiez une aide supplémentaire pour votre enfant, que vous souhaitiez renforcer une matière de base ou que vous vouliez prévenir une perte d’acquis estivale pour la prochaine année scolaire, nos tuteurs du programme d’été peuvent vous aider en tout. Ils aident les élèves à transférer ce qu’ils apprennent aux devoirs réels de la classe. Cela contribue à rendre l’enseignement plus pertinent pour l’élève.
Quels sont les avantages des programmes de formation d’été ?
Il existe plusieurs avantages à rejoindre un programme de formation d’été à la Clinique d’apprentissage stratégique, tels que :
- Éviter la perte d’acquis estivale : Les programmes de formation d’été maintiennent les élèves engagés dans l’apprentissage pour aider à éviter la perte d’acquis estivale. Ces programmes offrent divers cours allant des matières de base comme les mathématiques et les arts du langage aux cours d’enrichissement tels que la musique et l’art.
- Renforcer les connaissances des matières de base et réaliser des gains d’apprentissage : Nos cours pour les élèves du primaire et du secondaire renforcent les connaissances dans les matières de base et aident les élèves qui ont peut-être pris du retard à rattraper leurs pairs.
- Maintenir les routines : Votre enfant est capable de maintenir une routine tout au long de l’été. Les élèves se sentent plus en sécurité et à l’aise lorsqu’ils suivent une routine quotidienne et savent à quoi s’attendre chaque jour. Les programmes de formation d’été aident les élèves à maintenir une routine similaire à celle qu’ils ont pendant l’année scolaire et à garder leurs compétences d’étude aiguisées.
Votre programme de formation d’été est-il bénéfique pour les élèves ayant des troubles d’apprentissage ?
Pendant l’année scolaire, la plupart des élèves sont submergés par la gestion des devoirs, des travaux, des examens/tests et des activités parascolaires. Si votre enfant a un trouble d’apprentissage diagnostiqué ou non diagnostiqué, l’été est le moment idéal pour combler les lacunes d’apprentissage. Sans un emploi du temps chargé, les élèves peuvent se concentrer sur l’amélioration des compétences de base en lecture, en écriture ou en mathématiques. Apprendre dans un environnement plus détendu améliorera la motivation, la confiance et diminuera l’anxiété.